《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
学生用书为何从三年级开始？对此问题，人教社体育室主任陈珂琦表示，经过前期调研和论证，考虑到一二年级学生较小，阅读理解书目有些困难，在学习过程中，以教师教授为主。
在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。
着重培养学生团队合作等品质培养
陈珂琦表示，为了保证教材的科学性和严谨性，本套教材的编写人员涵盖了足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家。
除了涉及足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法的设计过程等内容之外，教材还特别注重对学生意志品质的培养。
在学习掌握足球的基本技术上，教材特别强调团队意识的培养，提出学生要提高合作意识。陈珂琦表示，“根据足球运动的特点，教材编写要突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识，培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神，充分体现足球的教育价值。
本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。
教材采用图文并茂形式 首次引入二维码、3D图像
首次引入二维码、3D图像和真人画面，是本套教材在画面呈现上的亮点。考虑到足球教材的实用性和趣味性较强，本套教材在每页介绍中都使用到二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，就设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边都设计了“画外提示框”，标注出每个队员应该注意的事项。
“采用3D技术主要是可以使各种技术展示一目了然，方便学生理解。”陈珂琦表示，在3D人物的设计上，教材还特别注重男女比例的搭配，防止出现“男生一边倒”的情况。
记者注意到，在教材的每个技术介绍标题旁边，都有一个绿色的二维码，只要用手机扫一扫，就可以获得相应的技术视频。比如只要扫一扫在“脚内侧踢地滚球”标题旁边的二维码，就可以获得这一技术的真人教学视频。
其次，为了能够让学生有亲切感，教材在具体技术动作展示方面，还特别安排和学生年龄相仿的真实人物进行画面拍摄，通过一帧一帧的真人拍摄画面展示技巧动作。
值得一提的是，足球教材首次采用了先进的3D图像技术，并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。
