北京142中学将教学活动与实践活动融合在一起，让学生走出校门，激发学生更多学习主动性。学生张炳森的父亲说，学校带孩子参观焦庄户地道战遗址纪念馆，事先会让孩子思考很多问题，如“为什么会产生地道?为什么地道战主要在冀中地区?什么样的地理条件适合修筑地道?抗日战争是怎么回事?对二次世界大战产生什么影响?”等。这些问题涉及历史、地理、政治、语文、物理等很多学科。通过参观，有些问题可马上得出结论，作文辅导，有些就需要孩子继续深层次学习探究。这种学习方式让孩子养成了多观察、多思考、从不同角度分析事物的能力。
北京11中学为学生提供了份营养丰富而均衡的“群英荟萃”。每学期生物、化学、地理等学科的教师都会联合起来组织学生走进大自然，进行实地科学考察。百望山、鹫峰林场、怀柔水库、松山林场、野鸭湖等都留下了师生探索的足迹。初三(1)班学生侯雨晴说：“平时我就对大自然很有兴趣。学校组织的这项活动并不是游玩性质的，而是更倾向于科学研究，让我用严肃认真的精神对待它。”2015年，该校中考平均成绩提高15.25分，连续三年实现提升，提升分值达 36.4。
今后上初中不必择名校
以往小升初，家长会绞尽脑汁，想把孩子送进一所好初中，以进名校作为“终极目标”。教育改革新政实行后，普通初中校在人们心目中的形象逐渐扭转，受到考生和家长的认可。
学生在变化中受益。“学校漂亮了”，“活动丰富了”，“教师更牛了”，学校的发展，教师的提升，带给学生最大的利益。学生是最大的受益者。
人大翠微学校学生家长何黎萍说，孩子刚进入翠微学校时，他们很担忧，一开始对翠微学校不报太大希望。但是出乎意料，孩子从学校军训起就喜欢这所学校。之后的学习生活中，孩子越来越快乐。现在她每天都很期待上学，带着微笑回家。孩子还自荐当了政治课代表，也越来越喜欢学习。她现在常说：“别看学校小，但是它很好，我喜欢。这是上天赐给我的学校，特别适合我。”
人大附中朝阳分校今年中考生王若鸿的妈妈说，对于学生的培养，阅读培训，人大附中朝阳分校有明确的体系和分工，这是学校一直提倡的“再加工”能力的具体体现。作为走过三年的学生家长，她对这点感受颇深。学校在招生、分班、管理团队和教师团队配备等方面都让人信服。
学生陈清源的家长说，学校提出的“挖掘每一个学生的潜力”没有停留在口头上，而是体现在每位老师的行动上。“以前我有一种偏见，认为人大附中分校可能只注重成绩。而现在，我认为按学校的教法，学生的综合素质会很强。”
2014年学校首届中考一鸣惊人，550分以上有29人，530分以上有108人。共171名考生参加北京市中招录取，117名考生被市级示范高中录取，占总数的近70%。2015年中考560分以上的全区有74人，人大附中朝阳学校有17人，550分以上有64人，540分以上有131人，530分以上有190人。其中，考生王若鸿以574分的高分斩获朝阳区状元。
成绩好自然能得到认可。学校中招录取分数线从2011年的481分、排名朝阳区第九，提升到2015年的538分、位列朝阳区第三。“这样的成绩是其他市级示范校努力几十年的结果，作文辅导，而人大附中朝阳分校只用了不到3年的时间。”朝阳区教工委书记周炜说。
市教委相关负责人表示，今后，对于学校而言，成功不是体现在掐尖基础上的高升学率，而是体现在“因材施教”基础上的“加工能力”。“加工能力”将成为选择、评判好学校的标准之一。对于家长而言，应该扭转“盲目择名校”的观念。
